編者按：
今年4月，習(xí)近平總書記考察調(diào)研中國人民大學(xué)時強(qiáng)調(diào)，要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持為黨和人民事業(yè)服務(wù)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，傳承紅色基因，扎根中國大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路。教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。省第十三次黨代會提出，建設(shè)高質(zhì)量教育體系。近年來，廣東深入實(shí)施高等教育“沖一流、補(bǔ)短板、強(qiáng)特色”提升計劃，有8所高校入選國家“雙一流”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)本科高校、公辦高職院校21地市全覆蓋，推動高等教育實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式、跨越式的大改革大發(fā)展。 為展示廣東高等教育發(fā)展成效，展現(xiàn)全省高校貫徹落實(shí)省第十三次黨代會精神的部署和實(shí)踐，省教育廳聯(lián)合南方日報、南方+客戶端推出“奮發(fā)有為 爭創(chuàng)一流”全媒體報道，近日，南方日報記者走進(jìn)火炬職院，專訪黨委書記鄒鑫，并以《中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記鄒鑫：深化“院園融合” 支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展》為題報道學(xué)校發(fā)展特色和成效。專訪文章在南方日報刊出后，又被微信公眾號“廣東教育”選用，在業(yè)界引起較大反響。
近日，中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“中山火炬職院”）調(diào)研組走進(jìn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)，與多家重點(diǎn)企業(yè)有關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行深入交流，問需企業(yè)，幫助學(xué)校精準(zhǔn)對接企業(yè)需求，培養(yǎng)更多適應(yīng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需要的人才。
學(xué)校這一“例牌動作”，旨在不斷為“院園融合”模式提質(zhì)增效。中山火炬職院是中山市創(chuàng)辦的第一所公辦高等職業(yè)院校，全國少有的沒有“圍墻”的“園區(qū)大學(xué)”。18年前，中山火炬開發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級和對技術(shù)人才的需求，推動學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。
“根植開發(fā)區(qū)，從‘基因’上決定了學(xué)校必須堅持專業(yè)群緊密對接園區(qū)產(chǎn)業(yè)群、專業(yè)動態(tài)調(diào)整對接產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展、人才培養(yǎng)鏈對接企業(yè)生產(chǎn)鏈，不斷推進(jìn)產(chǎn)教深度融合、‘院園融合’，并逐步形成職業(yè)教育獨(dú)具特色的‘中山火炬模式’。”中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記鄒鑫接受南方日報、南方+采訪時表示。
將黨建延伸到校外實(shí)踐和社會服務(wù)全域
南方日報、南方+：站在新起點(diǎn)上，學(xué)校如何堅持和強(qiáng)化黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)？將實(shí)施哪些重點(diǎn)計劃？
【火炬職院鳥瞰圖】
鄒鑫：中山火炬職院全面貫徹黨的教育方針，始終堅持為黨育人、為國育才，進(jìn)一步加快構(gòu)建大思政課格局，推進(jìn)“三全育人”，大力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
我們與企業(yè)共建黨支部，把黨旗插到產(chǎn)業(yè)園區(qū)，探索產(chǎn)業(yè)鏈上的黨建工作體系，構(gòu)建了“黨建鑄魂+特色育人”的大思政格局，形成“一院一特色”黨建育人品牌，與園區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈的支點(diǎn)企業(yè)共建10個黨支部；挖掘香山本土德育元素，形成“香山匠心、桂山德藝”等一院一主題的課程思政體系，打造人才培養(yǎng)新高地。
接下來，學(xué)校將重點(diǎn)抓好基層樣板支部建設(shè)，大力支持健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院教師黨支部創(chuàng)建全國黨建樣板支部，并將樣板支部的創(chuàng)建工作作為加強(qiáng)學(xué)校基層黨建工作的重要任務(wù)來抓，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)帶動學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
其次，要結(jié)合不同專業(yè)的特點(diǎn)，促進(jìn)基層黨建與基層教學(xué)“雙融雙促”，不斷豐富裝備智造學(xué)院“匠心育人”、財經(jīng)商貿(mào)學(xué)院“誠信育人”等五個二級學(xué)院“黨建鑄魂+特色育人”的內(nèi)涵，推動黨建與人才培養(yǎng)深度融合，著力打造“一學(xué)院一特色”的思政教育特色品牌。
為突出“黨建+”品牌特色，我們還將著力打造“黨建+雙高（中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃）專業(yè)（群）建設(shè)”“黨建+科技攻關(guān)”“黨建+協(xié)同育人”等系列“黨建+”工程。同時，學(xué)校將充分發(fā)揮校企深度合作的優(yōu)勢，突出“院園融合”黨建特色，整合學(xué)校與專業(yè)對接的產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)，構(gòu)建黨建引領(lǐng)、產(chǎn)業(yè)鏈接、互促共贏的“鏈上黨建”工作體系，將黨建延伸到校外實(shí)踐和社會服務(wù)之中。
南方日報、南方+：職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，如何理解這句話？
【學(xué)生在園區(qū)企業(yè)參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)】
鄒鑫：我們首先要準(zhǔn)確把握“前途廣闊、大有可為”的戰(zhàn)略地位，同時，結(jié)合新修訂的《職業(yè)教育法》，我們可以深刻感受到黨中央把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置。
學(xué)校作為全國131所、廣東10所之一，中山唯一的中國高職“大滿貫”院校，從“國家示范、骨干校”到“雙高計劃”，緊緊抓住發(fā)展機(jī)遇，不斷適應(yīng)新時代職業(yè)教育的新變化新要求，持續(xù)深化“院園融合”辦學(xué)特色，堅持“高、新、特、精”辦學(xué)理念，立足園區(qū)、服務(wù)中山、面向粵港澳大灣區(qū)，深化與園區(qū)企業(yè)的合作。與此同時，通過“對接+融合+創(chuàng)新”的模式，學(xué)校將“院園融合”的觸角延伸出去，積極探索基于產(chǎn)業(yè)生態(tài)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈共生共榮的職業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，突出“火炬特色”。
我們重點(diǎn)在“融”字上下功夫，聚焦企業(yè)需求培養(yǎng)更多適應(yīng)和支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，全力促進(jìn)學(xué)校畢業(yè)生更充分更高質(zhì)量就業(yè)，既滿足企業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展對人才的需求，也幫助更多學(xué)生憑借自己的技術(shù)技能實(shí)現(xiàn)人生價值。
教師深入企業(yè)一線“取經(jīng)”為教學(xué)提質(zhì)增效
南方日報、南方+：近年來，廣東持續(xù)推動高等教育大改革大發(fā)展。在您看來，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了哪些主要突破？
【全國黨建樣板支部創(chuàng)建單位、健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院教師黨支部與中山百靈生物技術(shù)公司共建聯(lián)合黨支部并開展主題黨日活動】
鄒鑫：學(xué)校切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性，積極對接中山經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大需求，主動服務(wù)中山經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，為中山經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供智力支持和人才支撐，不斷取得新突破。
我們打造了西灣產(chǎn)業(yè)集群高端技能人才培養(yǎng)高地，取得顯著成效，如開發(fā)國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)4個、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)2個、規(guī)劃教材4本等。同時，積極推進(jìn)協(xié)同育人，與10所本科院校采取不同合作模式，培養(yǎng)本科層次應(yīng)用型人才1500多人。
此外，我們積極打造三課堂、三基地、雙導(dǎo)師的“332”雙創(chuàng)教學(xué)范式，在國家級和省級比賽中屢屢獲獎，如在“互聯(lián)網(wǎng)+”雙創(chuàng)大賽國賽獲獎4項和省賽37項、全國“發(fā)明杯”專利創(chuàng)新大賽獲獎12項、國家職業(yè)技能大賽獲獎11項。
為不斷注入高質(zhì)量發(fā)展新動能，學(xué)校搭建了“一園兩區(qū)多點(diǎn)支撐”創(chuàng)新平臺，即以工業(yè)園的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)校區(qū)為原點(diǎn)，對接開發(fā)區(qū)九大產(chǎn)業(yè)集群，以火炬開發(fā)區(qū)和翠亨新區(qū)為基點(diǎn)，多點(diǎn)建立“中國包裝科研測試中心”，為園區(qū)70余家企業(yè)提供運(yùn)輸包裝檢測服務(wù)。我們還建立了省普通高校工程技術(shù)中心等 10 個“科研與技術(shù)服務(wù)平臺”，建立了一批“產(chǎn)教融合平臺”。
在專業(yè)建設(shè)上，學(xué)校對接產(chǎn)業(yè)建專業(yè)支撐大發(fā)展，不斷優(yōu)化專業(yè)體系，推行“以產(chǎn)生群、以群建院、以院助企”，專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)群，進(jìn)一步增強(qiáng)穩(wěn)鏈補(bǔ)鏈強(qiáng)鏈功能。
學(xué)校還不斷激發(fā)教師隊伍活力，堅持“四有”標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)師風(fēng)，實(shí)施教師“深海探珠”計劃，以專任教師沉入企業(yè)一線“深海”，探取一手資料的方式，將企業(yè)一線的67項崗位標(biāo)準(zhǔn)、1115項新工藝和267項新技術(shù)融入課程建設(shè)。促成開發(fā)區(qū)出臺兼職教師“政府津貼”制度，年投入近200萬元，聘請500多名巧匠入校傳技，其中引聘3名國家級技術(shù)能手、40名省級高層次技能型兼職教師，兼職教師人數(shù)年增加20.4%。
南方日報、南方+：在服務(wù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，學(xué)校有哪些發(fā)展規(guī)劃和重點(diǎn)目標(biāo)？
【專業(yè)教師到企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行“深海探珠”計劃，與企業(yè)技術(shù)人員交流，了解行業(yè)企業(yè)先進(jìn)技術(shù)，并將“一手資料”融入教改課改當(dāng)中】
鄒鑫：作為中山市唯一的國家“雙高”校，未來五年，學(xué)校將大力推進(jìn)以“一體兩翼”為重點(diǎn)的“中山火炬模式”升級工程，積極主動地為中山傳統(tǒng)制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供支撐。
我們將不斷強(qiáng)化學(xué)校與園區(qū)內(nèi)外產(chǎn)業(yè)一體協(xié)同發(fā)展，將“院園融合”的觸角延伸出去，積極探索和推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院分類建設(shè)。目前，我們已分別與中山鎮(zhèn)街政府、行業(yè)協(xié)（學(xué)）會、產(chǎn)業(yè)園區(qū)和企業(yè)共建了不同類型的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，不斷加大新型平臺建設(shè)，提升科研能力和水平。“院園融合”是我們的特色，接下來也將持續(xù)升級發(fā)展，推動構(gòu)建高質(zhì)量產(chǎn)教融合共同體，繼續(xù)實(shí)施和深化“深海探珠”計劃，實(shí)施項目教學(xué)、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)有所成，“好就業(yè)”和“就好業(yè)”。
以點(diǎn)結(jié)鏈以鏈串珠
推動構(gòu)建產(chǎn)教融合新生態(tài)
中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院沿著中山市的創(chuàng)新鏈條，布局產(chǎn)教融合平臺，以點(diǎn)結(jié)鏈、以鏈串珠，構(gòu)建產(chǎn)教融合新生態(tài)。
學(xué)校基于工業(yè)園區(qū)創(chuàng)新原點(diǎn)，建立“場租減免+科技服務(wù)+政府津貼+項目補(bǔ)貼+資源共享”組合式激勵機(jī)制，吸引企業(yè)入駐，組建起全國包裝職教集團(tuán)（聯(lián)盟），打造“一院多廠”的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)校區(qū)；基于產(chǎn)業(yè)基地的創(chuàng)新節(jié)點(diǎn)，產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈“四鏈融合”，分別與政府、企業(yè)、學(xué)會、工業(yè)園共建四類不同類型的產(chǎn)業(yè)學(xué)院；基于行企龍頭創(chuàng)新極點(diǎn)，聚焦高端，與多個企業(yè)共建“高新特精”的火炬學(xué)徒工坊，實(shí)施校企雙主體精準(zhǔn)育人。
發(fā)揮“院園融合”優(yōu)勢
打造“現(xiàn)代學(xué)徒制”新型培養(yǎng)模式
學(xué)校發(fā)揮“院園融合”的獨(dú)特優(yōu)勢，以產(chǎn)生群、以群建院、以院助企，形成“校企雙元育人主體”。
通過精準(zhǔn)對接安全智能包裝生產(chǎn)鏈條，學(xué)校以產(chǎn)品設(shè)計師、包裝工程師、印刷機(jī)長、品質(zhì)工程師等為培養(yǎng)目標(biāo)，研制2個國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、2個行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等，開發(fā)2個國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、平臺共享、技藝互融、能力遞進(jìn)”的專業(yè)群互通共享課程體系。
此外，通過“備崗強(qiáng)基、輪崗提能、適崗增值”的“三崗遞進(jìn)”途徑以及“四維支撐”，培養(yǎng)出“強(qiáng)設(shè)計、精工藝、智應(yīng)用”的復(fù)合型火炬學(xué)徒。案例入選省產(chǎn)教融合優(yōu)秀案例，專業(yè)群學(xué)生在國際國內(nèi)比賽中屢次獲獎。
【數(shù)讀】
學(xué)校現(xiàn)有教職員工441人，其中博士34人，碩士296人，高級職稱148人。
學(xué)校對接中山市新興主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集群組建6個專業(yè)群27個專業(yè)，擁有國家重點(diǎn)專業(yè)4個、骨干專業(yè)4個、中央財政支持發(fā)展專業(yè)2個、教育部1+X證書制度試點(diǎn)15個、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)6個、廣東省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)7個等。
建校18年來，累計培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才30000多名，近50%留在中山就業(yè)。據(jù)不完全統(tǒng)計，2300多名畢業(yè)生在中山125家規(guī)上企業(yè)擔(dān)任中層以上職務(wù)；畢業(yè)生在中山創(chuàng)辦企業(yè)350多家，其中有9家規(guī)模以上企業(yè)。
學(xué)校每年有100多家企業(yè)慕名來校招聘，350多家本地包裝印刷企業(yè)都有畢業(yè)學(xué)子的身影。
師生在各類包裝設(shè)計國際大賽中獲獎14項；2個專業(yè)通過國際專業(yè)認(rèn)證。
來源：南方日報
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