“火炬職院的畢業(yè)生技能好、素養(yǎng)好、性格好，我們老板經(jīng)常說要多招這樣的同學。”“公司只有20幾個火炬職院畢業(yè)生，我覺得這個數(shù)字很不理想，我希望最好是1000個員工里面至少有100個火炬職院畢業(yè)生”。“我們很希望，不，應該是很渴望與學校共建冠名班或訂單班，企業(yè)新發(fā)展迫切需要更多高素質的技術技能人才”。“我認為學校可以進一步加大專業(yè)之間的互融互通，為企業(yè)培養(yǎng)更多高水平的復合型技術人才”……6月2日，在校企合作調研會上，15家來自中山健康基地集團的企業(yè)表達了迫切的愿望。
為進一步推動和落實學校就業(yè)專項行動，持續(xù)為畢業(yè)生拓展更多更優(yōu)質就業(yè)崗位，促進畢業(yè)生好就業(yè)、就業(yè)好，6月2日，學校黨委書記鄒鑫帶隊到中山健康基地集團，與基地企業(yè)代表進行交流座談，全面了解企業(yè)對技術技能人才的需求和校企合作的意見建議。健康基地集團總經(jīng)理萬鶴群熱情接待鄒鑫一行，基地園區(qū)15家企業(yè)代表參加調研座談會。
“合作是為了更好地服務和發(fā)展”
鄒鑫闡明了此次調研的原因和目的是“作為開發(fā)區(qū)的大學，希望更多地與企業(yè)開展交流合作，更真實地了解企業(yè)對人才培養(yǎng)的需求，更好地服務和支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展”。他結合國家中山火炬高技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的發(fā)展沿革、產(chǎn)業(yè)基地、轉型升級等方面，詳細介紹了學校的創(chuàng)辦背景、實現(xiàn)高職教育“大滿貫”的發(fā)展歷程和“院園融合”辦學模式的特色亮點。
鄒鑫表示，開發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)的轉型升級和對技術人才的需求促使學校應運而生，學校一直根植開發(fā)區(qū)，從“基因”上決定了學校必須堅持專業(yè)群緊密對接園區(qū)產(chǎn)業(yè)群、專業(yè)動態(tài)調整對接產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展、人才培養(yǎng)鏈對接企業(yè)生產(chǎn)鏈，有效推進了產(chǎn)教深度融合，并逐步形成職業(yè)教育獨具特色的“中山火炬模式”。
鄒鑫強調，結合學校新時代新階段的發(fā)展，他強調，學校將深化與園區(qū)企業(yè)的合作，同時通過“對接+融合+創(chuàng)新”的模式，將“院園融合”的觸角延伸出去，從“對接產(chǎn)業(yè)”和“升級平臺”著力、發(fā)力，積極探索和推進學校與政府、與基地、與學會（協(xié)會）、與企業(yè)等共建新型產(chǎn)業(yè)學院的新模式，緊密結合中山產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求深化人才培養(yǎng)模式改革，持續(xù)推動“院園融合”升級發(fā)展。
結合國家對職業(yè)教育的重視和新修訂的《職業(yè)教育法》，鄒鑫表示，國家大力推動職業(yè)教育高質量發(fā)展，首次明確“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，同時強調職業(yè)教育必須堅持“產(chǎn)教融合、校企合作”，有利于塑造社會共識、提升職業(yè)教育認可度，也有利于深化企業(yè)參與職業(yè)教育、發(fā)揮其在校企合作中的作用。
另外，“職業(yè)本科”“職普融通”“崗課賽證”“職業(yè)高考”“招生多元化”等新政策為職業(yè)教育帶來了“新”和“質”的變化，學校作為國家“雙高”校正面臨著發(fā)展新機遇和新使命，將堅持在人才培養(yǎng)、服務地方、專業(yè)建設等方面多謀一步、先行一步，致力推進職業(yè)教育改革、提高職業(yè)教育質量、增強職業(yè)教育適應性。我們要充分發(fā)揮職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作的獨特優(yōu)勢，重點在“融”字上下功夫，聚焦企業(yè)需求培養(yǎng)更多適應和支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質技術技能人才，全力促進學校畢業(yè)生更充分更高質量就業(yè)，既滿足企業(yè)轉型升級發(fā)展對人才的需求，也讓更多學生憑借自己的技術技能實現(xiàn)人生價值。
萬鶴群對鄒鑫一行的到訪表示歡迎，并介紹了健康產(chǎn)業(yè)基地的成立背景和發(fā)展、產(chǎn)業(yè)最新情況，以及抓住“雙區(qū)驅動”戰(zhàn)略機遇的發(fā)展目標。
萬鶴群表示，加強校企合作有利于推進產(chǎn)教深度融合，對學校和企業(yè)都有重大意義，從基地企業(yè)反饋的情況來看，學校多年來在企業(yè)人才培養(yǎng)、技術研發(fā)、轉型升級、員工培訓等方面發(fā)揮了強大的助力作用；此次調研座談會讓基地和企業(yè)對職業(yè)教育和火炬職院有更深入、更全面、更直接的認識和了解，深刻感受到本地職業(yè)院校對推動本地產(chǎn)業(yè)、企業(yè)轉型升級發(fā)展的現(xiàn)實意義。她希望，以此次調研座談會為新起點，以健康基地為橋梁，進一步強化企業(yè)和火炬職院在人才培養(yǎng)、實習實訓、就業(yè)培訓、產(chǎn)學研等方面的合作，攜手為中山健康產(chǎn)業(yè)和開發(fā)區(qū)高質量發(fā)展作出新貢獻。
會上，學校健康產(chǎn)業(yè)學院黨總支書記、院長郭麗華圍繞專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、校企合作、產(chǎn)教融合、師資隊伍、特色發(fā)展等方面介紹了健康產(chǎn)業(yè)學院的情況。
來自健康基地集團的15家企業(yè)代表介紹了各自企業(yè)的基本情況、學校畢業(yè)生在企業(yè)的工作和成長情況，并結合企業(yè)升級發(fā)展的實際需要，對技術技能人才培養(yǎng)、員工學歷提升與技能培訓等方面提出意見建議。鄒鑫書記和學校其他部門負責人認真記錄企業(yè)代表的意見，并不時作出回應。
通過深入企業(yè)與企業(yè)代表面對面交流，學校問計問需于企業(yè)，聆聽企業(yè)對人才培養(yǎng)、校企合作最真實心聲，有利于學校更精準對接企業(yè)需求，也幫助畢業(yè)生更精準對接企業(yè)崗位，進一步拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，提升畢業(yè)生就業(yè)服務工作水平，共同努力促進畢業(yè)生實現(xiàn)更充分更高質量就業(yè)。
學校辦公室主任樊向前，產(chǎn)學研合作中心副主任鄭元豐，繼續(xù)教育學院副院長劉巖，中山健康基地集團總經(jīng)理助理王賀年、屠韶紅，行政部經(jīng)理涂莉，15家企業(yè)代表參加調研座談。
據(jù)了解，黨委書記鄒鑫同志提出并帶頭落實“深海探珠”計劃，要求專任教師沉入企業(yè)一線“深海”，探取“三教”改革“珍珠”（第一手資料）。經(jīng)老師們不懈努力，目前已有60多項崗位新標準、200多項新技術、1000多項新工藝嵌入課程、融入教法。
今年以來，鄒鑫已帶頭走訪并調研中山移動公司、中榮印刷集團股份有限公司、中山聯(lián)合光電科技股份有限公司、中山太力集團、廣東金城金素制藥有限公司等數(shù)十家企業(yè)。其他校領導和二級學院負責人也紛紛走進企業(yè)用人單位調研座談，各職能部門積極配合、共同參與，這也是學校落實教育部關于“高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)”專項行動的具體表現(xiàn)和有力舉措。
健康產(chǎn)業(yè)基地企業(yè)代表心聲
我覺得與本地高校共同培養(yǎng)技術人才的好處是人才相對穩(wěn)定，而且可以減少崗前培訓，無論是企業(yè)制度還是企業(yè)文化，畢業(yè)生都能無縫銜接。我們公司在中山的總部和綜合大樓即將建成，需要大量懂生產(chǎn)、質量、研發(fā)的技術人才，我們目前有20名火炬職院的畢業(yè)生，整體感覺都很好，覺得火炬職院作為本土高校很有優(yōu)勢，對接也很便利，所以我們也不愿意去外地招聘。我們很希望，不，應該說很渴望與學校共建冠名班、訂單班！
——中山康天晟合生物技術有限公司人事總監(jiān) 趙帆
火炬職院有20多名畢業(yè)生分布在我們企業(yè)不同領域的崗位，其中有幾個特別優(yōu)秀的已經(jīng)晉升到管理層了，大家對火炬職院的學生比較務實、能干，也很喜歡用這些學生。我們公司只有20幾個火炬職院的畢業(yè)生，我覺得這個數(shù)字很不理想，我希望今后我們能建立更加緊密的合作關系，無論訂單班也好，產(chǎn)業(yè)學院也行，我們公司都非常愿意去合作，最好是1000個員工里面就有100多個火炬職院畢業(yè)生。
我們跟火炬職院非常熟悉，一直以來合作也非常順利、開心，畢竟是本地的高校，合作起來也很便利，老師工作很認真，跟我們對接也很負責。學校畢業(yè)生在我們公司的表現(xiàn)非常好，技術好、性格好、懂得尊重別人，所以我們很想跟學校合作舉辦訂單班，將畢業(yè)生當做企業(yè)技術和管理骨干來培養(yǎng)。
我對火炬職院非常熟悉，前幾年我還一直是學校的兼職教師，所以比較了解學校學生的情況，很多好的苗子都在畢業(yè)前就被我“挖到”我們公司里了。隨著物流產(chǎn)業(yè)尤其是跨境電商產(chǎn)業(yè)的新發(fā)展，對人才的要求越來越高，我覺得學校可以加強學生橫向知識的拓展和專業(yè)之間的關聯(lián)，這樣的人才更契合企業(yè)升級發(fā)展的用人需求。火炬職院的人才培養(yǎng)模式很好，無論是招聘正式的員工還是實習的學生，我們都會優(yōu)先考慮火炬職院的學生。
——中山海慧科企物流（集團）有限公司副總經(jīng)理 劉涵光
這次座談會讓我對火炬職院有了更加深入的了解，學校的人才培養(yǎng)模式很大程度是基于企業(yè)需求去考慮，特別是訂單班的做法非常接地氣，能夠很好地滿足企業(yè)的人才需求。我來之前也提前了解了火炬職院畢業(yè)生在我們公司情況，大家用得最多的評價詞語是“踏實”“認真”，所以我們今后也非常愿意多招聘一些火炬職院的學生，也希望加強校企之間的聯(lián)系與合作。
——廣東天訊達資訊科技股份有限公司行政主管 袁玉華
火炬職院有挺多學生在我們公司實習實訓，學生的普遍特性是穩(wěn)定性高、韌性好、經(jīng)得起考驗，我們的工作內(nèi)容前期會比較枯燥，但對專業(yè)知識和動手能力有較高要求，一些本科生就不愿意去花功夫，反而火炬職院的學生表現(xiàn)得更用心更積極。
——廣東司南物聯(lián)股份有限公司行政經(jīng)理 聶金燕
我們企業(yè)跟火炬職院的專業(yè)非常對口，而且有很多崗位選擇，每年都有招聘需求，希望能多招一些學校的畢業(yè)生，你們的學生專業(yè)對口、技術也挺好，其實很有優(yōu)勢的。
——廣東九州通醫(yī)藥有限公司人事經(jīng)理 羅玉玲
以前學校和我們公司有過合作，我們感覺非常好，技術人員與老師的聯(lián)系也是很愉快的，確實幫我們解決了很大的困難和問題。我們也很希望與學校合作，共同培養(yǎng)一些用得上、技術好、留得住的人才。
——廣東中昊藥業(yè)有限公司行政經(jīng)理 楊士權
在我們企業(yè)工作的火炬職院畢業(yè)生，我覺得綜合素質比較強，思想品德也很好，很有想法、動手能力很好，這就充分體現(xiàn)了學校人才培養(yǎng)的全面性。我們在中山就有三個生產(chǎn)基地，需要裝備、機械方面的技術人才，學校也是有對應專業(yè)的，相信通過校企合作能解決我們用人需求和員工培訓問題。
——廣東金馬游樂股份有限公司人力資源經(jīng)理 高超
根據(jù)公司人事部門的調查和統(tǒng)計，大家對公司里的火炬職院畢業(yè)生評價都很高，主要說他們理論知識扎實、工作上手快、勤勞肯干，希望有機會可以根據(jù)專業(yè)特點和企業(yè)需求，幾個企業(yè)一起和學校共建訂單班，培養(yǎng)一些專業(yè)對口的復合型技術人才，我相信這是大家都愿意做的事情。
——廣東星昊藥業(yè)有限公司人事經(jīng)理 羅淋曉
撰稿：鐘嘉妍
二審：陳小明
三審：李 衡
撰稿單位：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)處
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