4月1日上午，學(xué)校在立德樓403召開(kāi)學(xué)生管理暨就業(yè)工作會(huì)議，分析研判本年度畢業(yè)生就業(yè)和學(xué)生管理等方面的形勢(shì)和挑戰(zhàn)，部署各項(xiàng)工作措施。黨委書(shū)記鄒鑫講話并作工作部署，黨委副書(shū)記元維社主持會(huì)議。學(xué)生工作處和各二級(jí)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。
鄒鑫充分肯定了學(xué)校就業(yè)工作的成效和舉措，圍繞畢業(yè)生規(guī)模、疫情防控常態(tài)化、國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，深入分析今年畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)。他表示，大學(xué)生就業(yè)工作事關(guān)社會(huì)和諧穩(wěn)定大局，事關(guān)學(xué)生家庭和畢業(yè)生本人的切身利益，全校上下要進(jìn)一步提高政治站位，深刻認(rèn)識(shí)就業(yè)工作的緊迫性和重要性，把就業(yè)工作放在突出位置并落實(shí)抓好，高質(zhì)量完成本年度就業(yè)工作目標(biāo)。就如何推進(jìn)學(xué)生就業(yè)工作，他強(qiáng)調(diào)了“三個(gè)關(guān)鍵”：
關(guān)鍵之一：全面摸排
一要對(duì)學(xué)生的就業(yè)狀況進(jìn)行全面摸排。了解其就業(yè)意向和進(jìn)度，做到“底數(shù)清、情況明、動(dòng)態(tài)準(zhǔn)”。明確“學(xué)校要為中山培養(yǎng)技術(shù)技能人才”的職責(zé)使命，鼓勵(lì)學(xué)生盡量留在中山特別是開(kāi)發(fā)區(qū)就業(yè)，致力為中山產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和高質(zhì)量發(fā)展提供技術(shù)人才支撐。二要對(duì)企業(yè)的人才需求進(jìn)行全面摸排。要多走訪企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新情況。不斷優(yōu)化調(diào)整專(zhuān)業(yè)和課程，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)選擇更多龍頭企業(yè)、頭部企業(yè)或與我校專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)度高的規(guī)上企業(yè)開(kāi)展深度合作，開(kāi)發(fā)更多實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位，讓更多畢業(yè)生在企業(yè)“留得住、用得上”，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。
關(guān)鍵之二：分類(lèi)指導(dǎo)
要做深入細(xì)致的工作，詳細(xì)了解學(xué)生的就業(yè)意愿和個(gè)人特點(diǎn)，尤其要重點(diǎn)關(guān)注“慢就業(yè)”“難就業(yè)”“不就業(yè)”等特殊學(xué)生群體。結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)、存在困難等實(shí)際情況進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，做到重點(diǎn)突出、主次分明。要認(rèn)真做好學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，有針對(duì)性地加強(qiáng)就業(yè)、升學(xué)、創(chuàng)業(yè)等不同方向的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的“成才觀、就業(yè)觀、職業(yè)觀”。
要堅(jiān)持落實(shí)就業(yè)工作“一把手”工程，做到“全員上陣”。積極推動(dòng)建立健全多方聯(lián)動(dòng)的工作體系。要充分挖掘和利用二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、專(zhuān)兼職教師、優(yōu)秀校友和校企合作資源，結(jié)合不同學(xué)生群體的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，做到早謀劃、早主動(dòng)、早著手。要改進(jìn)工作思路和模式，將有就業(yè)困難的學(xué)生一個(gè)不落地列入幫扶名單，“一對(duì)一”精準(zhǔn)對(duì)接，群策群力幫助學(xué)生順利找到工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
對(duì)于學(xué)生管理工作，鄒鑫重點(diǎn)圍繞“社會(huì)全面發(fā)展、疫情全面影響、網(wǎng)絡(luò)全面沖擊”闡述了當(dāng)前學(xué)生管理工作所面臨的挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性，分析了大學(xué)生群體普遍存在的不良現(xiàn)象和主要原因，并表示學(xué)生工作隊(duì)伍要適應(yīng)新常態(tài)、掌握新特點(diǎn)、探索新思路，從實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)矩、明事理，助力學(xué)生更好地學(xué)知識(shí)、練技能、長(zhǎng)本領(lǐng)、好就業(yè)、能成才。就如何抓好抓實(shí)新階段新形勢(shì)下的學(xué)生管理工作，他強(qiáng)調(diào)要回答好“三個(gè)問(wèn)題”：
首先要充分認(rèn)識(shí)抓好學(xué)生管理工作對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要性。人才培養(yǎng)是高校的基本職能之一，做好學(xué)生管理工作，是回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題的必然選擇。要明確培養(yǎng)人才是學(xué)校的主要職責(zé)之一，立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，為黨育人、為國(guó)育才是我們的使命擔(dān)當(dāng)。其次要充分認(rèn)識(shí)抓好學(xué)生管理工作是人才培養(yǎng)的基石。學(xué)生管理工作抓得好不好、學(xué)校對(duì)學(xué)生管理是否得當(dāng)、是否符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，這些問(wèn)題將直接影響到學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，是做好學(xué)生思政教育工作、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)展、確保學(xué)校穩(wěn)定和諧的必然要求。
要重點(diǎn)從四個(gè)層面規(guī)范和改進(jìn)學(xué)生管理工作，不斷提升教育管理的科學(xué)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性：
一是理念上：要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”、“管理就是服務(wù)”思想。要尊重學(xué)生、理解學(xué)生，真心實(shí)意、公平公正對(duì)待學(xué)生；要關(guān)心學(xué)生的困難疾苦，主動(dòng)為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、心理以及就業(yè)等方面的困難和問(wèn)題。既要“錦上添花”，更要“雪中送炭”，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才服好務(wù)。
二是行為上：要堅(jiān)持“以身作則”、“率先垂范”。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教育引導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，成為學(xué)生心中的好榜樣，同時(shí)注重以自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)教育輔導(dǎo)和影響學(xué)生。具體體現(xiàn)為“四個(gè)字”：要“嚴(yán)”，做到嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)明獎(jiǎng)懲，做到嚴(yán)明理、嚴(yán)有情、嚴(yán)求實(shí)、嚴(yán)生威。要“細(xì)”，做到見(jiàn)微知著、防微杜漸，從細(xì)處著眼、從小處著手，及早發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問(wèn)題，防范于未然，排除各種隱患。要“常”，做到狠抓經(jīng)常、做在經(jīng)常，與學(xué)生多溝通、多聆聽(tīng)、多談心，新情況新問(wèn)題越多，對(duì)經(jīng)常性管理的要求就越高。管理工作貴在經(jīng)常，千萬(wàn)不能形成“一批二罵三不管”的局面。要“實(shí)”，做到實(shí)實(shí)在在、不搞形式主義，真正形成講實(shí)話、報(bào)實(shí)情、辦實(shí)事的良好風(fēng)氣。
三是方法上：既要堅(jiān)持諸如“三全育人”、制度管人、“三自管理”等已往已熟練運(yùn)用、行之有效的管理辦法，又要?jiǎng)?chuàng)新工作方式方法：譬如要用好“群體理論”管理學(xué)生。充分發(fā)揮班集體、同宿舍等“正式群體”和自發(fā)形成的學(xué)生社團(tuán)、球隊(duì)、歌友會(huì)等“非正式群體”的不同優(yōu)勢(shì)，一方面利用正式群體動(dòng)力系統(tǒng)的規(guī)范和壓力促動(dòng)學(xué)生從眾、服眾，另一方面利用非正式群體的情感、信任因素推動(dòng)管理目標(biāo)穩(wěn)定有序地實(shí)現(xiàn)。同時(shí)注重運(yùn)用榜樣的力量，促進(jìn)學(xué)生出現(xiàn)模仿榜樣的心理現(xiàn)象，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)學(xué)生互助互愛(ài)。
四是制度上：要堅(jiān)持“制度管人”、“制度服眾”。進(jìn)一步梳理現(xiàn)有的學(xué)生管理工作制度，不斷優(yōu)化制度體系并形成長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)宣傳教育，提高學(xué)生遵守紀(jì)律、按章辦事的意識(shí)，做到有落實(shí)、有跟蹤、有督查、有考核，并注重考核結(jié)果的運(yùn)用，使學(xué)生管理工作達(dá)到良好效果。
一是抓學(xué)生管理：抓好思政教育，堅(jiān)定理想信念，持續(xù)推進(jìn)“黨建鑄魂+特色育人”；抓好勤學(xué)守紀(jì)教育，遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性；抓好競(jìng)賽教育，鼓勵(lì)學(xué)生更多地參加各類(lèi)競(jìng)賽和大型活動(dòng)；抓好宿舍紀(jì)律教育，加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，營(yíng)造健康向上的學(xué)習(xí)生活氛圍；抓好學(xué)生干部教育，在同學(xué)們的思想、學(xué)習(xí)、生活上發(fā)揮好帶頭示范作用；抓好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教育，鼓勵(lì)學(xué)生到企業(yè)一線鍛煉，提升專(zhuān)業(yè)實(shí)操技能。二是抓學(xué)生管理隊(duì)伍：要形成“全員參與管理”的工作格局，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升工作能力和水平；要定期深入宿舍、課堂、社團(tuán)等一線了解學(xué)生的真實(shí)情況，結(jié)合不同年級(jí)和群體的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教育引導(dǎo)；要完善獎(jiǎng)懲制度，用激勵(lì)措施進(jìn)行“正面牽引”，用考評(píng)考核發(fā)揮“鞭笞效應(yīng)”。要堅(jiān)持“學(xué)生管理無(wú)小事”、“事事都是在育人”，真正做到動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、繩之以紀(jì)、持之以恒，從而達(dá)到學(xué)生管理的良好效果，推動(dòng)育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
元維社高度評(píng)價(jià)了學(xué)校的學(xué)生管理和就業(yè)工作，并要求各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人要向輔導(dǎo)員、班主任和老師們傳達(dá)好本次會(huì)議精神，進(jìn)一步認(rèn)真思考、開(kāi)拓思路，形成強(qiáng)大的工作合力，將好的舉措、新的做法落實(shí)到學(xué)生管理和就業(yè)工作中，做出實(shí)效、做出成果。
會(huì)上，各二級(jí)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹了本學(xué)院的學(xué)生管理和就業(yè)工作情況；學(xué)生工作處處長(zhǎng)陳力蔚匯報(bào)了本年度畢業(yè)生就業(yè)、學(xué)生管理工作等方面的整體情況和挑戰(zhàn)，并結(jié)合實(shí)際提出了意見(jiàn)和建議。
撰稿：鐘嘉妍
二審：陳小明
三審：李 衡
撰稿單位：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)處
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