前言：二十載特色發(fā)展，二十載歲月流金。今年是中山火炬職業(yè)技術學院20周年校慶。二十年前，學校孕育于“國家火炬計劃”，由中山市人民政府舉辦，委托中山火炬高技術產業(yè)開發(fā)區(qū)管理，創(chuàng)造了“當年申報、當年獲批、當年招生”的高職奇跡。
“火大”記憶，歷久彌新。今天，我們開啟【“火大”記憶】專欄，通過重新展示建校20年以來具有代表性的人和事、文和圖，回眸辦學歷史，彰顯“火大”師生創(chuàng)業(yè)精神，同時展望更美好的未來，勉勵當下的我們守正創(chuàng)新、堅定前行。
今天，讓我們一起回顧2011年4月《中國青年報》對學校繼續(xù)教育工作改革和創(chuàng)新的新聞稿——
政府“出招” 校企“聯(lián)姻” 共創(chuàng)“四贏”
中山火炬職院探索后經濟時代的繼續(xù)教育
《中國青年報》 2011年04月22日 06 版 通訊員：鐘嘉妍
《教育部 財政部關于進一步推進“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”實施工作的通知》（教高〔2010〕8號）指出，高職院校要“拓展社會服務功能，面向行業(yè)企業(yè)開展技術服務，面向區(qū)域開展高技能和新技術培訓”，積極“為企業(yè)職工和社會成員提供多樣化繼續(xù)教育、為中職畢業(yè)生在崗接受高等學歷教育創(chuàng)造條件，增強服務國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的能力。”面對產業(yè)結構的調整和升級，火炬職院相時而動，在政府支持、企業(yè)合作的平臺上，積極探索成人繼續(xù)教育的改革和創(chuàng)新，全力發(fā)展適合后經濟時代的繼續(xù)教育，不斷提升社會服務能力。
進入后經濟時代，政府對經濟發(fā)展最關心的就是能否順利轉型。應對一系列產業(yè)結構的調整和經濟發(fā)展方式的變化，人是核心，各行業(yè)亟需大量高素質、高技能的應用型人才。對此，中山市政府、火炬開發(fā)區(qū)管委會出臺相關政策，搶占經濟發(fā)展新時期人才可持續(xù)發(fā)展的新制高點。
積分入戶政策鼓勵參與繼續(xù)教育。2009年，廣東省中山市在全國率先全面推行流動人員積分管理制度，以積分排名的方式為外來流動人員安排一定數(shù)量的入戶指標，其中學歷與職稱是主要加分項目。
獎勵機制激勵居民參與繼續(xù)教育。2011年3月，中山市火炬開發(fā)區(qū)管委會審議通過《中山火炬開發(fā)區(qū)關于實施社區(qū)居民就業(yè)創(chuàng)業(yè)工程的工作意見》。區(qū)政府的獎勵機制，加上中山火炬職院對區(qū)居民就讀成人大專提供減免學費的優(yōu)惠，激勵了社區(qū)居民自愿參與培訓，提升文化素質和就業(yè)能力。
中山火炬開發(fā)區(qū)是科技部、廣東省政府和中山市政府于1990年共同創(chuàng)辦的國家級高新區(qū)，近年來經濟呈現(xiàn)跨越式發(fā)展的強勁勢頭。面對產業(yè)結構的調整和升級，開發(fā)區(qū)的企業(yè)對高技能人才的需求日益迫切，同時又急需通過職業(yè)技能培訓以提高員工的素質和技能，以此實現(xiàn)與經濟轉型的順利銜接。
送教上門：中山火炬職院立足于開發(fā)區(qū)企業(yè)的人才需求，積極探索“雙元制”成人繼續(xù)教育服務模式，實施送教上門的社會服務新形式。學院在世界知名企業(yè)緯創(chuàng)資通（中山）有限公司開設成人大專教育“緯創(chuàng)資通班”，為企業(yè)提供成人高升專學歷教育和非學歷培訓。學院將結合企業(yè)工作的實際需要，與緯創(chuàng)資通共同設計個性化的課程，使學員在兩年半的學習中學有所長，為企業(yè)和社會做出更多貢獻。近期，學院又將聯(lián)合立信門富士紡織機械（深圳）有限公司、中山市美捷時噴霧閥有限公司等，合作開辦成人大專業(yè)余班，為企業(yè)提供適時對路的學歷教育和職業(yè)培訓。
訂單培訓：2010年以來，中山火炬職院不斷加強社會服務能力建設，結合自身的資源與企業(yè)的要求，定位面向中央直屬企業(yè)、行業(yè)領軍企業(yè)、國有大型企業(yè)、中小型高新企業(yè)等提供訂單式培訓。通過深入、專業(yè)的調研，學院與知名企業(yè)廣東明陽電氣集團公司已于今年4月達成合作意向，提出“班組建設培訓合作方案”，針對企業(yè)的具體要求，為領班、組長、工程師、主管等提供“現(xiàn)代企業(yè)班組建設與管理”的職業(yè)培訓課程；學院還將于近期分批次為佳能（中山）設備有限公司3000多名員工進行日語、禮儀、職業(yè)觀等培訓。
作為中山市城鄉(xiāng)青年培訓就業(yè)工程定點培訓機構、農村勞動力轉移就業(yè)職業(yè)培訓定點機構、“中包聯(lián)”華南地區(qū)唯一培訓基地等，中山火炬職院除了送教上門和訂單培訓，還提供多層次、多形式的培訓服務。累計為社會和企業(yè)提供繼續(xù)教育服務達10498人次。校企雙元辦學、學員雙元身份、學歷技能雙元培訓、理論實踐雙元教學等“雙元制”成人繼續(xù)教育特色將在“中山火炬模式”中日益彰顯。
提供社會服務是大學的重要職能之一，中山火炬職院服務區(qū)域社會經濟發(fā)展的外延正不斷擴大，利用政府政策的支持和被企業(yè)天然包圍的優(yōu)勢，始終堅持“全日制教育與繼續(xù)教育”并重，進一步貫徹“大職教”與“大培訓”的理念，作為成人繼續(xù)教育的主導，通過專業(yè)性強、涵蓋面廣的服務，巧創(chuàng)政府、企業(yè)、學校、個人的“四贏”局面。
政府層面上：作為教育領域中與社會、經濟關系密切的一個子系統(tǒng)，成人繼續(xù)教育對經濟轉型、社會穩(wěn)定、國家發(fā)展有著重要作用。中山火炬職院為區(qū)域經濟的發(fā)展和轉型及時提供成人繼續(xù)教育服務，促使地區(qū)人才的素質和能力雙提高，有效驅動人力資源優(yōu)勢向人才資本強勢的轉化，助力社會經濟在轉型新時期順利過渡和發(fā)展。
企業(yè)層面上：中山火炬職院以“學院為主導，企業(yè)為主體”的繼續(xù)教育服務是企業(yè)在經濟轉型期中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。“企業(yè)通過訂單式培訓，能向員工更好地展示企業(yè)文化，讓他們更有歸屬感。”學院繼續(xù)教育處負責人說，“員工參加在企業(yè)開班的成人學歷教育，基本很少會半途而廢，就等于大大增強了企業(yè)員工的穩(wěn)定性，還提高了員工的素質。”
學校層面上：中山火炬職院發(fā)展創(chuàng)新型繼續(xù)教育服務，不但將校企合作推向縱深發(fā)展，為地區(qū)經濟服務，更可以因此而創(chuàng)新辦學體制，內涵建設和外延發(fā)展齊頭并進，能夠提升辦學水平和自我造血能力，更好地實現(xiàn)“五個一體化”：校企文化一體化，人才資源開發(fā)一體化生產，育人、研發(fā)一體化， “輸血和換血”一體化（學生到企業(yè)實習實訓，學校為企業(yè)員工提供培訓），校企經濟效益一體化。
個人層面上：通過成人學歷教育和職業(yè)培訓等繼續(xù)教育課程，個人的技能和素質得以提升。中山中粵馬口鐵工業(yè)有限公司“模范員工”、學院成教09屆模具設計與制造專業(yè)學生吳建檳，于2008年榮獲“全國鋼鐵工業(yè)勞動模范”。中山火炬優(yōu)秀成教學子們向社會展示了繼續(xù)教育的重要意義，不但提高了職業(yè)技能水平，更為日后自身的可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。
編輯：鐘嘉妍
責編：朱俊
總編：樊向前
（注：本文編輯后與原文有所改動）
